ဘယ္လို ပညာေရးကို သင္ေပးမွာလဲ (၁)
ရခိုင္ေဒသမွာ အဓိကရုန္းေတြ ျဖစ္ရတဲ့ ကိစၥဟာ အဲ့ဒီ ေဒသက လူေတြ ပညာအင္အားနည္းပါးလို႔ ျဖစ္ရတာ လို႔ သမၼတႀကီး ဦးသိန္းစိန္က ၂၀၁၂ခု ၾသဂုတ္လ ၁၄ ရက္ မွာ ဗီြအိုေအနဲ႔ ေဆြးေႏြးမႈမွာ ထည့္သြင္းေျပာၾကား ခဲ့တယ္။
အဓိက အရင္းအျမစ္ ဘာေၾကာင့္ ဆိုတာ သမၼတႀကီးလည္း သိေနမွာပါ။ ဒီ ျပသနာျဖစ္ရျခင္း အရင္း အျမစ္ကို အေရာင္ေဖ်ာ့ထားၿပီး- ပညာအင္အားနည္းလို႔-၊ ေနာက္၀င္လာသူမ်ားလို႔ စြပ္စြဲခံရသူမ်ားက မေနတတ္ မထိုင္ တတ္လို႔- သို႔မဟုတ္က ျပင္ပက အင္အားစုမ်ားက လႈံ႔ေဆာ္တာကို ပညာအင္အားနည္းပါးေတာ့ ဟုတ္ သည္ မွန္သည္ကို ဆင္ျခင္ႏိုင္အား နည္းလို႔ ျပသနာက ႀကီးသြားရတာပါလို႔ သမၼတႀကီး တစ္ဦးအေနနဲ႔ ဆင္ျခင္မိဟန္ ရွိေနပါတယ္။
ရိုဟင္ဂ်ာေတြကို ပညာသင္ေပးရမယ္ ဆိုတဲ့ ေခါင္းစီးက ျငင္းစရာ ေခါင္းစီး မဟုတ္ပါ။ သူတို႔ဆီမွာ ဘာသာေရး စာသင္ေက်ာင္းမ်ားသာ လႊမ္းမိုးေနတယ္- ဒါေၾကာင့္ သူတို႔မွာေခတ္ပညာေတြ အားနည္းေနတယ္ ဆိုတဲ့ စကား ဟာလည္း မျငင္းႏိုင္တဲ့ စကားရပ္ တစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။
အစိုးရအဆက္ဆက္ ဖိႏွိပ္ေမာင္းထုတ္ သုတ္သင္မႈ ေက်းဇူးမ်ားေၾကာင့္ လြန္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္ေပါင္း ၆၀ ကစ ဒီေန႔ ထိ ကမၻာ့အရပ္ရပ္ကို ျပန္႔ႏွံ႔လြင့္စင္ခဲ့ရတဲ့ ရိုဟင္ဂ်ာေတြထဲမွာ ကမၻာ့အဆင့္မွီ ပေရာ္ဖက္ဆာႀကီးေတြ၊ ဆရာ၀န္ႀကီး ေတြ၊ အင္ဂ်င္နီယာႀကီးေတြ၊ သတင္းနဲ႔မီဒီယာ ပညာရွင္ႀကီးေတြ၊ ေနာက္ဆံုး NASA မွာေတာင္ အဓိကေနရာ ျဖစ္တဲ့ NASA ရဲ႔ ေျပာေရးဆိုခြင့္ တာ၀န္ခံႀကီးအထိ ရာႏႈန္းမ်ားစြာ ရွိေနပါၿပီ။- သက္ဆိုင္ရာ လူမ်ိဳးအလိုက္ ရာ ႏႈန္းကို တြက္ၾကည့္ရင္ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ရွိတဲ့ လူမ်ိဳးအားလံုးထက္ ရိုဟင္ဂ်ာ ပညာတတ္၊ လူခ်မ္းသာမ်ားက ရာ ႏႈန္း ပိုမ်ားေနပါၿပီ။- သူတို႔ေတြကလည္း သူတို႔ရဲ႔ လူမ်ိဳးစုေလးကို အလြန္တရာ ပညာတတ္ေစခ်င္ပါတယ္၊ လူ လား ေျမာက္ေစခ်င္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ပညာသင္ေပးခြင့္၊ ပညာေရး အေထာက္အကူျပဳ ပစၥည္မ်ား ေထာက္ပံ့ ေပးခြင့္ လံုး၀ မေပးခဲ့တာ ဘယ္သူေတြ ျဖစ္ပါသလဲ-- ဆိုတာကိုလည္း ထည့္သြင္း စဥ္းစားေပးရပါမယ္။ ဒါေတြကို ထည့္သြင္း စဥ္းစားေပးျခင္း မရွိဘဲ--
ရခိုင္ျပသနာဟာ ပညာအင္အားနည္းပါးၿပီး ဆင္ျခင္မႈ အားနည္းေနသူေတြက ရိုဟင္ဂ်ာမ်ား ျဖစ္ေနသေယာင္ သမၼတႀကီးရဲ႔ စကား အေရာင္တင္ ေျပာဆိုမႈမ်ားကိုေတာ့ အင္တာဗ်ဴးကို နားေထာင္မိသူ၊ (ဖတ္မိသူ) အားလံုး သိျမင္ႏိုင္ပါတယ္။
ဒီလို ဆိုရင္ သမၼတႀကီးက ရိုဟင္ဂ်ာ မဟုတ္သူမ်ားက ပညာတတ္တယ္၊ ဆင္ျခင္ႏိုင္အား ရွိတယ္လို႔ ခံစား ေနသလို ျဖစ္ေနပါတယ္။ ျပန္လည္ သံုးသပ္ဆင္ျခင္ၾကည့္ပါ။
(၁) ျပင္ပ ပေရာဂမ်ားက ေျပာသမွ် ယံုေနတာ ပညာမတတ္ လို႔ ဆံုးျဖတ္လိုက္ရင္- အဲ့ဒီ ပညာမတတ္သူမ်ား ဆိုတာ မ်ိဳးခ်စ္ဗုဒၶဘာသာမ်ား ျဖစ္တယ္ ဆိုတာ အရင္အဦး ၀င္ခံရပါလိမ့္မယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲ ဆိုေတာ့ ရမ္းၿဗဲ ၿမိဳ႔နယ္က အဓမၼျပဳက်င့္ခံရမႈ ဆိုတဲ့ လႈံ႔ေဆာ္မႈကို တစ္ကယ္ ဟုတ္ မဟုတ္ မစူးစမ္း မဆင္ျခင္ဘဲ မ်က္လံုးစံုမွိတ္ လိုက္ယံုလိုက္တာက မ်ိဳးခ်စ္ဗုဒၶဘာသာမ်ားသာ ျဖစ္ပါတယ္။ ပညာတတ္လို႔ ခံယူေနတဲ့ မဟာလူမ်ိဳးႀကီး ၀င္ေန သူ အုပ္ခ်ဳပ္ေရး အာဏာပိုင္မ်ားက ဒီေန႔ထိ အမႈကို တိတိက်က် ကမၻာေရွ႔မွာ အစစ္မခံရဲဘဲ တရားခံကို ေဖ်ာက္ ဖ်က္လိုက္ပါတယ္။ အဲ့လို တရားခံကို ေဖ်ာက္ဖ်က္လိုက္ရင္ အမႈက ငါတို႔ေျပာသမွ် အမွန္ျဖစ္ၿပီလို႔ ဆက္လက္ ေတြးေခၚပံုကလည္း အလြန္ပညာတတ္တဲ့ လကၡဏာမ်ား ျဖစ္ေနျပန္ပါသလား-- လို႔ ေမးရပါဦးမယ္။
(၂) ဒါကို အေၾကာင္းျပၿပီး ဟုတ္မဟုတ္ မသိ တစ္ျခားေသာ အျပစ္မယ့္ ဘာသာေရး၀န္ေဆာင္မ်ားကို ၿမိဳ႔လယ္ မွာ ရုပ္ပ်က္ဆင္းပ်က္ အၾကမ္းဖက္ သတ္ျဖတ္လိုက္ျပန္တာလည္း မ်ိဳးခ်စ္ဗုဒၶဘာသာမ်ားသာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲ့ဒီ တစ္ၿမိဳ႔လံုးမွာ ရွိတဲ့ ဘုန္းႀကီးမ်ား၊ ၿမိဳ႔မိၿမိဳ႔ဖ ဆိုသူမ်ားကလည္း ဆင္ျခင္ဉာဏ္အတံုးလိုက္ အခဲလိုက္နဲ႔ ဆင္ျခင္ ၿပီး ဘယ္သူ႔ကိုမွ “မသင့္ေတာ္တာေတြ မလုပ္ၾကနဲ႔”လို႔ ေမတၱာရပ္ခံျခင္း၊ တားျမစ္ျခင္း မရွိခဲ့တာဟာလည္း သူတို႔ရဲ႔ ႀကီးမားတဲ့ ပညာတတ္မႈကို ဆက္လက္ေဖၚျပေနတယ္လို႔ ဆင္ျခင္ရပါ့မလား။- ဒီအမႈကို ေဖၚထုတ္ဘို႔ ေကာ္မရွင္ဆိုတာ ဖြဲ႔ၿပီး သမၼတႀကီးဆီကို တင္ျပရမယ္လို႔ ကမၻာသိ အမိန္႔ထုတ္ျပန္ခဲ့တယ္။ ေနာက္ဆံုး အေျဖက တစ္ၿမိဳ႔လံုး ဘယ္သူမွ တိတိက်က် မသိပါဘူးတဲ့- ဒီအခ်က္အလက္ကို တင္ျပသူမ်ားနဲ႔ လက္ခံၿပီး ယံုၾကည္တဲ့ သမၼတႀကီး ကိုယ္တိုင္က (ကေတာ့ပါရဲ႔) တစ္ကယ္ ပညာတတ္တယ္လို႔ မိမိကိုယ္မိမိ ခံစားေနပါသလား။
(၃) သို႔မဟုတ္ ရိုဟင္ဂ်ာ သမိုင္း ရခိုင္သမိုင္းမ်ားနဲ႔ လက္ရွိ ျဖစ္စဥ္မ်ားမွာ ရခိုင္အမ်ိဳးသားေရး ၀ါဒီတို႔ရဲ႔ ေလသံ အတိုင္း တစ္လံုး မက်န္ လိုက္ေျပာေနရတဲ့ ျမန္မာႏိုင္ငံေရး သမားဆိုသူမ်ားအေနနဲ႔- ကိုယ္ပိုင္ ဆံုးျဖတ္ႏိုင္အား ပညာနည္းပါးေနလို႔- ရခိုင္အမ်ိဳးသားေရး၀ါဒီမ်ားကို ဆရာတင္ေနရျခင္းမ်ား ျဖစ္ပါသလား။
ဒါေတြတစ္ခုမွ မဟုတ္ရင္-- ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ဘယ္သူေတြက ပညာတတ္ၿပီး ဆင္ျခင္ႏိုင္အား ေကာင္းေနၿပီး ဘယ္သူေတြက ပညာမဲ့လွ်က္ ထင္ရာေလွ်ာက္ေျပာ၊ ထင္ရာေလွ်ာက္လုပ္ ျပဳမူေနပါသလဲ-- ဆုိတာမ်ားေရာ သံုးသပ္မိပါသလား။ ဆိုတာမ်ားကို အရင္အဦး ဆင္ျခင္ေစလိုတယ္။
ေနာက္တစ္ခုက-- ရိုဟင္ဂ်ာမ်ားရဲ႔ ဘာသာေရး စာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို သင္ရိုးၫႊန္းတမ္း ျပန္ျပင္သင့္တယ္ ဆို တာကို လက္ခံႏိုင္ပါတယ္--၊ အလားတူ ဗုဒၶဘာသာ ဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္းမ်ားရဲ႔ သင္ရိုးၫႊန္းတမ္းမ်ား ေပၚ လစီခ် သြန္သင္မႈမ်ားကိုလည္း ျပန္လည္ျပင္ဆင္ေပးသင့္တယ္ ဆိုတာကိုလည္း ပညာတတ္ ဆိုသူမ်ားဘက္က စဥ္းစားေပးဘို႔ ေမ့မေနသင့္ပါ။
ပိုဆိုးတာက- ဘာသာေရးေက်ာင္းမ်ားကိုေတာ့ ဘာသာေရးပညာသင္လို႔ အယူသည္းေနတာလို႔ ဆိုလိုေနရင္- ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ဘာသာေက်ာင္း မဟုတ္တဲ့ ေက်ာင္း တစ္ေက်ာင္းေလာက္ ျပေပးပါလို႔ ေတာင္းဆုိရေတာ့မလိုပါ။ လက္ရွိ အစိုးရေက်ာင္း ဆိုတာမ်ားက ဗိုလ္ခ်ဳပ္ခင္ၫႊန္႔လက္ထက္ကစ- ဘာသာေက်ာင္းမ်ား အျဖစ္ အသြင္ ေျပာင္းေပးၿပီး ျဖစ္ေနခဲ့ပါၿပီ။ စာသင္ေက်ာင္းမွာ ဘုရားစင္ႀကီး ဟီးေနေအာင္ ထားတာတို႔၊ ဘုရားစာ မဖတ္မေန ရ ျပဌာန္းထားတာတို႔၊ လက္အုပ္ခ်ီႏွတ္ဆက္တဲ့ ဓေလ့ျဖစ္ေအာင္ ရိုက္သြင္းေနတာတို႔-က အစ၊ ျပဌာန္းခ်က္ အားလံုးမွာလည္း ဘာသာေရး ဒ႑ာရီမ်ားသာ ေနရာယူထားခဲ့ပါၿပီ။
ဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္း ပညာသင္ၾကားမႈမွာ “ၾသကာသ၊ ၾသကာသ” ရြတ္ရတာ- အျပစ္ဆိုဘြယ္ မရွိပါ။ သူ႔ဘာ သာ သူ႔ဓေလ့နဲ႔ သူကိုယ္ပိုင္ ထူေထာင္ထားတဲ့ ေက်ာင္းျဖစ္ပါတယ္။ တက္ခ်င္သူက တက္ႏိုင္တယ္၊ မတက္ခ်င္ သူက မတက္ဘဲ ေနႏိုင္တယ္။ အလားတူ ခရစ္ယာန္စာသင္ေက်ာင္းမွာ ခရစ္ယာန္ ဘုရားရွိခိုးစာနဲ႔ ယဥ္ေက်းမႈ မ်ားကို ထည့္သြင္းသင္ၾကားတာ အျပစ္မရွိပါ။ မြတ္စလင္ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားမွာလည္း ဒီအခြင့္အေရး ရွိပါ တယ္။
ဒါေပမယ့္- အစိုးရက လူအားလံုး၊ ဘာသာအားလံုး အတြက္ ဖြင့္လွစ္ေပးထားတဲ့ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားမွာ “ၾသ ကာသ၊ ၾသကာသ” ဖတ္ေနရမယ္ ဆိုရင္- ဒါဟာ ဗုဒၶဘာသာ မဟုတ္သူမ်ားကို စိတ္ပိုင္းဆုိင္ရာ ႀကီးမားတဲ့ ႏွိပ္ ကြပ္မႈသာ ျဖစ္ပါတယ္။-- ဒါကိုလည္း အစိုးရ အာဏာပိုင္မ်ားက လံုး၀ ရပ္တန္႔ေပးရပါမယ္။ ဗုဒၶဘာသာ လူမ်ား စု ေနထိုင္ရာ ႏိုင္ငံ ျဖစ္လို႔ ျပဌာန္းခ်က္တစ္ခု အျဖစ္ ထည့္သြင္း သင္ၾကားလိုရင္လည္း သီးျခား ဘာသာ Subject အျဖစ္ ျပဌာန္းႏိုင္ပါတယ္။--
အခုေတာ့-- ရိုဟင္ဂ်ာမ်ားကို ပညာသင္ေပးမယ္ ဆုိတာ “ၾသကာသ- ေက်ာင္းေတြ ျဖစ္ေနမယ္ ဆိုရင္၊ အဲ့ဒီ ေက်ာင္းမ်ိဳး ရိုဟင္ဂ်ာ မ်ားေနထိုင္ရာမွာ ဖြင့္သည္ ျဖစ္ေစ၊ ခရစ္ယာန္မ်ား ေနထိုင္ရာမွာ ဖြင့္သည္ ျဖစ္ေစ၊ ေက်ာင္းသာ ေဆြးသြားပါမယ္၊ ေက်ာင္းဆရာလခ ေထာက္ပ့ံရင္း အစိုးရမွာသာ ဘတ္ဂ်က္ေငြ ကုန္သြားပါမယ္- ေက်ာင္းတက္မယ့္ ေက်ာင္းသား ရလာမွာ မဟုတ္ပါ။-- တစ္ကယ္လို႔ ဆယ္စံုေပါက္ၾကား တစ္ေယာက္တစ္ေလ ေက်ာင္းလာတက္ခဲ့ရင္လည္း-- အဲ့ဒီေက်ာင္းက တတ္ေျမာက္လာတဲ့ ပညာမ်ားက-၊ အထက္မွာ ေဖၚျပတဲ့ မ်ိဳးခ်စ္မ်က္ကန္းမ်ားကို မ်က္မွန္ထူထူ ထပ္ဆင့္တပ္ေပးလိုက္တဲ့ ပညာရွင္မ်ားသာ ျဖစ္လာပါေတာ့မယ္။---
ေဌးလြင္ဦး
