ပညာေရး ဥပေဒ လိုအပ္ခ်က္ ပညာရွင္ေတြ ေထာက္ျပ

"ပညာေရး ျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲမႈနဲ႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒ ဆိုင္ရာ" စာတမ္း ဖတ္ပြဲ။ သတင္း ဓာတ္ပံု (ဒီမိုကေရစီ ပညာေရး လႈပ္ရွားမႈ ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီ)

အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒပါ ျပ႒ာန္းခ်က္ေတြမွာ ဒီမိုကေရစီ စံႏႈန္းနဲ႔ မညီတဲ့ လိုအပ္ခ်က္၊ အားနည္းခ်က္ ေတြ မ်ားစြာ ရွိေနတယ္လို႔ ပညာေရး ဆုိင္ရာ ၊ ဥပေဒပိုင္း ဆိုင္ရာ ပညာရွင္ေတြက ေဝဖန္ ေထာက္ျပ လုိက္ပါတယ္။ သပိတ္ေမွာက္ ေက်ာင္းသားေတြ ဦးေဆာင္ ဖြဲ႔စည္းထားတဲ့ ဒီမိုကေရစီ ပညာေရး လႈပ္ရွားမႈ ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီက က်င္းပ ျပဳလုပ္တဲ့ ပညာေရး ျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲမႈနဲ႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒ ဆိုင္ရာ စာတမ္းဖတ္ပြဲမွာ ေျပာဆိုလိုက္ တာပါ။ ႏိုင္ငံလံုး ဆုိင္ရာ ေက်ာင္းသားထု အစည္းအေဝး ကေန အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ အစိုးရ အေနနဲ႔ ရက္ေပါင္း(၆၀) အတြင္း ေဆြးေႏြး ညိွႏိႈင္းမႈေတြ လုပ္ဖို႔ ေတာင္းဆို ထားခ်ိန္လည္း ျဖစ္ပါတယ္။ အေသးစိတ္ မဆုမြန္ ဆက္ေျပာျပပါမယ္။

ဒီမိုကေရစီ ပညာေရး လႈပ္ရွားမႈ ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီက ဦးေဆာင္ၿပီး ဒီကေန႔ က်င္းပျပဳလုပ္တဲ့ “ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈနဲ႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒဆိုင္ရာ” စာတမ္းဖတ္ပြဲမွာ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ ပါရဂူ ပညာရွင္ေတြက အမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ သူတို႔ ျပဳစုထားတဲ့ စာတမ္းေတြကို ဖတ္ၾကားေဆြးေႏြး တင္ျပေနၾကတာျဖစ္ပါတယ္။

" အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒၾကမ္း နည္းဥပေဒေကာ္မတီအေနနဲ႔ မၾကာခင္မွာ အျမန္ဆံုးေဆာင္ရြက္ဖို႔လိုပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ၊ ေက်ာင္းသား သမဂၢေတြ ေဆာင္ရြက္ေနတယ္။ အားလံုး ေဆာင္ရြက္ေနတယ္။ ဒီမိုကေရစီ အသြင္ကူးေျပာင္းေရးကာလ အေရးႀကီးတဲ့ တာဝန္တရပ္ျဖစ္တယ္။ အားလံုးေက်းဇူးတင္ပါတယ္။ (လက္ခုပ္သံမ်ား) "

ဒါကေတာ့ ပညာရွင္ေတြ ေဆြးေႏြးေနၾကတဲ့ အသံပါ။

“ဒီမိုကေရစီ ပညာေရးစနစ္ ဘယ္လို တည္ေဆာက္မလဲ၊ ေက်ာင္းသား အခြင့္အေရးနဲ႔ အနာဂတ္ ျမန္မာျပည္၊ ပညာေရးမွာ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ ေလ်ာ့ခ်ေရး” စတဲ့ အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒဆိုင္ရာ အားနည္းခ်က္၊ လိုအပ္ခ်က္ေတြ ကို ေဝဖန္ ေထာက္ျပေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတဲ့ အေၾကာင္း ေဒါက္တာသိန္းလြင္က အခုလိုေျပာပါတယ္။

"ပညာရွင္ေတြက ဒီအမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒကို ဘယ္လိုသံုးသပ္သလဲ ဆိုတာကို ေက်ာင္းသားေတြ စီစဥ္တဲ့ပြဲပါ။ ဒီပြဲမွာ ဆရာႀကီးေတြ လာတယ္။ ေဒါက္တာေတြ၊ ပါေမာကၡႀကီးေတြ၊ အၿငိမ္းစား ပါေမာကၡႀကီးေတြ ေဒါက္တာတင္ေအာင္တို႔ ေဒါက္တာ တင္လိႈင္တို႔ လာၾကတယ္။ ဆရာႀကီး ေဒါက္တာ ေအာင္ခင္ဆင့္လည္း လာတယ္။ ေနာက္ ဥပေဒပညာရွင္ေတြလည္း လာၾကတယ္။ ဆရာႀကီးေတြက ေက်ာင္းသားသမဂၢ ရွိရမယ္ဆိုတဲ့ ဘက္ကေန ေျပာတယ္။ ေက်ာင္းသားသမဂၢ လြတ္လပ္စြာ ဖြဲ႔စည္းခြင့္ရွိရမယ္။ စကားလံုးကိုက အစ သမဂၢလို႔ပဲ သံုးရမယ္။ တကၠသိုလ္ရဲ႕ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးေကာင္စီေတြမွာ ေက်ာင္းသားသမဂၢ ကိုယ္စားလွယ္ေတြ ပါရမယ္။ ေနာက္ ေက်ာင္းသားသမဂၢ အေဆာက္အအံုရွိရမယ္ အဲ့တာေတြကို ေျပာသြားပါတယ္။

ေေနာက္ ဆရာမ်ားသမဂၢ ကလည္း ေဆြးေႏြးတယ္။ ဆရာမ်ားသမဂၢက သူတို႔ လုပ္ထားတဲ့ သုေတသနေပါ့။ တကၠသိုလ္ေတြ ကိုယ္ပိုင္ျပ႒ာန္းခြင့္ ရွိတဲ့အေပၚမွာ ေက်ာင္းသားေတြ၊ ဆရာေတြ မိဘေတြ ဘယ္လိုျမင္သလဲဆိုတာ သူတုိ႔ သုေတသန လုပ္ထားတဲ့ စာတမ္း လာၿပီးေတာ့ ရွင္းျပပါတယ္။ သူတို႔ စာရင္းေကာက္ယူခဲ့တဲ့ အမ်ားစုက တကၠသိုလ္ေတြရဲ႕ လြတ္လပ္ခြင့္ ၊ ကိုယ္ပိုင္ျပ႒ာန္းခြင့္ ရွိဖို႔ လိုတယ္။ ေက်ာင္းသားသမဂၢ ရွိဖို႔လိုတယ္။ ဆရာေတြ လြတ္လပ္ခြင့္ ရွိဖို႔လိုတယ္ဆိုတဲ့ ဘက္က အားလံုးက ဆႏၵရွိတယ္ ဆိုတာ သူတို႔သုေတသန ျပဳခ်က္ကိုေျပာပါတယ္။ ေနာက္ ၈၈ကလည္း ကိုစိုးထြန္းတို႔ လာေျပာပါတယ္။ NNER (National Network for Educational Renewal) ကလည္း က်ေနာ့္အေနနဲ႔ေျပာပါတယ္။ ဒီဥပေဒအေပၚ သံုးသပ္ခ်က္ က်ေနာ္တို႔ တင္ျပပါတယ္။"

“အမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒကို ေလ့လာ ဆန္းစစ္ျခင္း”ဆိုတဲ့ ေခါင္းစဥ္နဲ႔ ပညာေရး ဆုိင္ရာ ဥပေဒျပ႒ာန္းမႈမွာ လြတ္လပ္မႈနဲ႔ အာမခံခ်က္ရွိဖို႔ အေရးတႀကီး လိုအပ္တယ္ ဆိုတာကို ဥပေဒ ပညာရွင္ အျမင္နဲ႔ ေဆြးေႏြးခဲ့တဲ့ အေၾကာင္း ေဒါက္တာညိဳညိဳသင္း အခုလို ေျပာျပပါတယ္။

"ပညာေရးက တကယ့္ အေျခခံဥပေဒျဖစ္တယ္။ ဒီအမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒထဲမွာ အာမခံခ်က္ မျဖစ္မေန ထည့္ေပးထားရမယ္။ ဥပမာ ဆရာနဲ႔ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ လြတ္လပ္စြာ သင္းပင္း ဖြဲ႔စည္းခြင့္၊ လြတ္လပ္စြာ လႈပ္ရွားေဆာင္ရြက္ခြင့္တို႔ ဥပေဒနဲ႔အညီေပါ့ အာမခံ ထားရမယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ပညာေရး ဥပေဒမွာပဲ ႏုိင္ငံေတာ္ ဘက္ဂ်က္ရဲ႕ ဘယ္ေလာက္ကိုေပါ့ေနာ္ ပညာေရး အတြက္ ႏွစ္စဥ္ သံုးစြဲသြားပါ့မယ္ ဆိုတဲ့ အာမခံခ်က္လည္း ပါရမယ္ေပါ့ေနာ္။

ေက်ာင္းေတြမွာ ကိုယ္ပိုင္ လြတ္လပ္ခြင့္ရွိတဲ့ ေက်ာင္းေကာင္စီ အသီးသီးေတြ ေပၚဖို႔ေပါ့။ ဒီပညာေရးဥပေဒထဲမွာ အာမခံခ်က္ ေပးထားရမယ္။ အဲ့ဒီ့ေတာ့ ပညာေရးဥပေဒတခုမွာ လိုအပ္ခ်က္ေတြေပါ့ ဘာေတြ လုိအပ္တယ္ဆိုတာကို ေဆြးေႏြးတာပါ။

ဥပေဒတခုမွာ အာမခံခ်က္ ေပးမထားပဲနဲ႔ နည္းဥပေဒေရာက္မွ ထည့္မယ္ဆုိတာဟာ ဥပေဒေဘာင္ကို ေက်ာ္လြန္ရာ ေရာက္တယ္။ အဲ့တာေၾကာင့္မို႔လို႔ အစကတည္းက ဥပေဒထဲမွာ ထည့္သြင္းေပးထားမွသာလွ်င္ နည္းဥပေဒကို ေရးဆြဲတဲ့ေနရာမွာ စိတ္ခ်ရတာေပါ့ေနာ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ အမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒမွာ ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရ လုပ္မယ့္ သူေတြရဲ႕ တာဝန္ခံ ကတိကို ေသခ်ာေစဖို႔ေပါ့ေနာ္။ ကတိခံဝန္ခ်က္ေတြ ပါဖို႔ ကို ေဆြးေႏြးျဖစ္ၾကတာပါ။

ျပ႒ာန္းထားတဲ့ အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒဟာ အမ်ားျပည္သူ၊ ေက်ာင္းသား၊ ဆရာေတြရဲ႕ သေဘာဆႏၵ မပါပဲနဲ႔ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ နဲ႔ ျပ႒ာန္းခဲ့တာျဖစ္တယ္ဆိုတာ ပညာရွင္ေတြရဲ႕ သံုးသပ္ေဆြးေႏြးမႈ အမ်ားျပည္သူ သိရွိနားလည္ႏုိင္ဖို႔ သပိတ္ေမွာက္ ေက်ာင္းသားေတြက အခုလို ေဆာင္ရြက္တာျဖစ္တယ္လို႔ ဗမာႏုိင္ငံလံုး ဆုိင္ရာ ေက်ာင္းသားသမဂၢမ်ားအဖြဲ႔ခ်ဳပ္ (ဗကသ)က ကိုမင္းေသြးသစ္က အခုလိုရွင္းျပပါတယ္။

" ဒီပညာရွင္ေတြဟာ ဆိုလို႔ရွိရင္ ဒီအစိုးရဘက္ကလည္း မဟုတ္ဘူး။ ေနာက္ ႏုိင္ငံေရးပါတီေတြ ဘက္ကလည္း မဟုတ္ဘူး။ သူတို႔ေတြဟာ ၾကားမွာ ရွိတဲ့ လက္ရွိ လြတ္လပ္တဲ့ ပညာရွင္ေတြေပါ့။ အဲ့ေတာ့ သူတို႔ရဲ႕ ေဝဖန္တဲ့ အခ်က္ကေတာ့ ဘယ္ဘက္ကိုမွ မလိုက္ပဲနဲ႔ ပညာရွင္ဆန္တဲ့ ေဝဖန္မႈမ်ိဳးေတြ အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒကို လုပ္ၾကတယ္။ အဲ့ေတာ့ သူတို႔ေတြက ဒီဥပေဒဟာ တကယ္တမ္းေကာင္းမြန္တဲ့ ပညာေရးစနစ္တခုကို သြားဖို႔အတြက္ကို လိုအပ္ခ်က္ အမ်ားႀကီး ရွိေနတယ္ အစ မေကာင္းတဲ့ ဥပေဒလို႔ သူတို႔ေတြက ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ေဝဖန္သြားပါတယ္။"

သမၼတ လက္မွတ္ေရးထိုးျပ႒ာန္းလိုက္တဲ့ အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒကို သေဘာမတူ လက္မခံဘူးဆိုၿပီးေတာ့ ဗမာႏုိင္ငံလံုးဆုိင္ရာ ေက်ာင္းသားသမဂၢမ်ား အဖြဲ႔ခ်ဳပ္ (ဗကသ)၊ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားသမဂၢမ်ား အဖြဲ႔ခ်ဳပ္ (တကသ) က ေက်ာင္းသားေတြ ဦးေဆာင္ၿပီး ရန္ကုန္ၿမိဳ႕မွာ ႏိုင္ငံလံုးဆိုင္ရာ ေက်ာင္းသားထု အေရးေပၚအစည္းအေဝး ေခၚယူၿပီး ဆန္႔က်င္ကန္႔ကြက္ခဲ့ၾကတာျဖစ္ပါတယ္။

အမ်ိဳးသား ပညာေရး ဥပေဒနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ အစိုးရအေနနဲ႔ ရက္ေပါင္း(၆၀) အတြင္း ေဆြးေႏြးညိွႏိႈင္းမႈေတြလုပ္ဖို႔ ေတာင္းဆိုထားခ်ိန္နဲ႔ တၿပိဳင္နက္တည္း မွာပဲ ေက်ာင္းသားေတြက ရန္ကုန္၊ မႏၱေလးနဲ႔ အထက္ျမန္မာျပည္ ခရိုင္ေတြမွာ သပိတ္ေမွာက္ ဆႏၵျပလႈပ္ရွားမႈေတြနဲ႔အတူ ပညာေရးဥပေဒနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ရွင္းလင္းေဟာေျပာပြဲေတြကို ဆက္တိုက္လုပ္ေဆာင္ေနၾကတာျဖစ္ပါတယ္။